追溯古代，嫁為人婦的女性的職責就是相夫教子；放眼現在，已經很少有女人愿意在家做全職媽媽?，F代社會對女性的要求越來越高，工作的壓力迫使很多女性無法兼顧養育孩子的職責。于是乎，將剛出生不久的孩子教給長輩帶，成了很多家庭的選擇。
王女士的兒子今年剛結婚，這本是一件高興的事，可她的臉上卻不見多少欣喜之色。二十多年了，兒子跟她的關系始終不咸不淡、客客氣氣，絲毫沒有母子倆該有的親密。王女士年輕時忙于打拼事業，無暇分身，就把剛滿1周歲的兒子“扔”給了住在鄉下的公婆照顧，等孩子六歲時才接回家中。
從農村回到城市，生活條件改善了，兒子的心情卻似乎一瞬間跌落谷底。從六歲到成年，王女士給了兒子豐厚的物質條件，可兒子一有事情第一時間想到的永遠是自己的爺爺奶奶。由于工作繁忙，王女士一直沒有重視這個問題，直到今年兒子結婚，她心里就好像突然空了一塊，恍然大悟這么多年來兒子似乎跟自己越走越遠了。
隔代教育的問題可謂老生常談，有人認為并無不妥，有人認為萬萬不可。誠然，我們不該三言兩語就抹殺了老一輩為孩子付出的心血，教育的好壞也取決于教育人的素質而不是年齡，但總體來講，爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶孩子還是存在一些無法避免的問題。
問題一，破壞父母與孩子的親密關系。研究表明，80%的孩子與教養人的關系更親近，而不是父母。試想，哪個父母不把孩子視作自己生命的延續，又有哪個父母希望孩子跟他人的關系比跟自己親近？在孩子成長的關鍵時期，他們的記憶中都是爺爺奶奶的影子，即使長大后父母百般寵愛，又怎能輕易撼動老一輩在孩子心中的地位呢？
問題二，老人的生活方式不適合年輕人。父母與孩子僅僅相差二十余歲，就可能產生代溝，何況是老年人？再與時俱進，老年人的思想始終不可能跟年輕人完全接軌。孩子的很多想法和要求，父母或許還能理解并給出指導意見，但老一輩的人很難針對年輕人的問題給出完全合理的建議，不利于孩子正確的成長發育。
問題三，老人不用承擔孩子的教育風險。常言道“隔輩兒親”，一方面是老人確實疼愛自己的孫輩，另一方面也源于老人不用直面孩子教育失敗的后果。老人歲數都比較大了，大多也只能看著孫輩成家立業，真正給他們養老的還是兒子和女兒。因此，比起教育孩子，他們更樂意做的是寵愛孩子，很容易把孩子寵壞。
問題四，不利于家庭和諧。任何團體的相處都有一個磨合的過程，家庭成員也不例外。如果孩子從小跟在父母身邊，對彼此的性格脾氣都有一個適應的過程，大家都會在磨合的過程中尋找到正確的相處方式。而如果孩子是跟著爺爺奶奶長大的，錯過了與父母彼此之間的磨合期，很容易因為找不到正確的溝通方式而爆發家庭矛盾。
