隨著生活水平的不斷提高，很多父母在確保孩子衣食住行面面俱到的基礎上，開始注重早期教育，希望孩子能贏在起跑線上。早教究竟有沒有效果？答案是毋庸置疑的，肯定有。但太多家長尤其是年輕家長過于神話早教的作用，陷入了一些誤區。
誤區一，把孩子完全交給老師教育，自己不用參與其中。一些家長花上萬元給孩子報早教班，自己卻因為工作繁忙很少現身。她們認為，這么貴的機構肯定師資力量雄厚，老師都是專業人員，不需要自己過多操心。
其實，對于學齡前兒童來說，父母的陪伴和愛才是最好的成長潤色劑。早教班的每個孩子都是單獨的個體，老師需要家長的配合協助才能完美地因材施教，發掘孩子的優點和不足。這種把孩子放到早教班就不管了的行為，是及其不負責任的表現，也不會收到理想中的教育成果。
誤區二，填鴨式教育。孩子即使年齡小，他們也有自己的思想，并不是父母的附屬品。很多家長的教育方式不是從側面引導、鼓勵孩子自己去探索發現，而是將自己的觀點一股腦地強加給孩子，扼殺了孩子的動腦過程。孩子正處于對這個世界不斷摸索的階段，家長要做的就是在無形中保護著孩子的探索過程，不讓他走偏，剩下的，請交給你的孩子去自我發揮。
誤區三，超前教育，拔苗助長。現在很多早教機構，都打著“雙語教學”、“外教指導”的旗號，大力鼓吹3天會背詩，5天會算數，7天能背不少單詞的教育目標。對于2、3歲的兒童來說，這種過度教育的方式未必有太大效果，很多只是嘩眾取寵而已。0至3歲的兒童正是學習母語的黃金時期，雙語教學的方式很可能導致兩邊不討好。而等孩子到了上學的年紀，這些通過超前教育學到的知識，很可能早就忘得一干二凈。
誤區四，早教機構越貴越好。市面上的早教機構如雨后春筍，看的家長們眼花繚亂。很多家長信奉“好貨不便宜”的論調，認為價格高、裝潢好的機構一定教育質量也高。誠然，二者之間雖然存在一定的聯系，但教育水準和價格并不是呈正比的關系。在選擇教育機構時，要重點考察它的師資力量、服務水平、資格認證等方面，看看是否適合自己的孩子，而不要盲目地選擇貴的。
誤區五，望子成龍。現在大部分家庭都是獨生子女，父母對孩子的成長寄予厚望。然而，太過于望子成龍，其實并不利于孩子的成長發育。家長一旦存在這種心態，無形中給自己和孩子都施加了不小的壓力，父母希望盡快看到孩子的進步，而孩子的成績可能適得其反。家長太過于望子成龍，當孩子的成長發育中有一點點偏離了預定軌道，沒有按照自己的想法來，家長就會變得暴躁易怒，會大大地影響親子關系。
