坊間流傳著這樣一句話，說是“左撇子”的孩子普遍聰明。目前雖然沒有權威研究證明這一觀點，但也不是全無科學依據。
人的大腦分為左腦和右腦兩個區域，左腦負責邏輯語言，右腦負責情感想象。右腦先于左腦發展，0-6歲的嬰幼兒期是右腦發展的黃金高峰期，而許多媽媽都用右手做了錯誤的示范。 左右腦的發展規律很好的佐證了為什么嬰幼兒期的孩子情感飽滿、興趣廣泛，想象力也及其豐富，這一切都是拜“感性”的右腦所賜。通常，人的左側身體受右腦支配，右側身體受左腦支配。在嬰幼兒2、3歲左右，就會對左側和右側身體的使用頻率有一個明顯的分化，右手和右腳開始占據優勢地位。數據顯示，左撇子在我國大概只占1-2成的比例。
誠然，右手的便捷性確實高于左手，但“左撇子”稀少的原因也要歸結于媽媽的強加性“錯誤”示范。 楷楷是個特別聰明的3歲男孩，深受家里長輩的喜愛。只有一點“不好”，就是老愛用左手吃飯。當全家人一起吃飯的時候，奶奶每次都要教育楷楷：你這種做法不對，正常人都用右手吃飯，快改過來！經過奶奶的連番洗腦，楷楷被迫從“左撇子”做回了所謂的正常人，卻因為強制的改變而換上了語言障礙的毛病。媽媽百思不得其解，小時候伶牙俐齒的兒子，為什么上學后變得口齒不清了呢？ 這并不是一件巧合，楷楷奶奶的做法實際上是破壞了左右腦的正常發展，所以造成了語言障礙的毛病。在現實生活中，照樣有相當一部分媽媽也犯了同樣的錯誤卻渾然不覺。 當你跟孩子一起畫畫時，你握住的是Ta的右手；當你將玩具遞給孩子時，你直奔的方向是Ta的右手；當你在孩子面前做示范時，你每次使用的都是你的右手。
甚至，很多不明真相的媽媽會朝自己的孩子大喊：XX你怎么能用左手呢，快換到右手。 “左撇子”之所以如此稀少，跟這種右手論有脫不開的關系。孩子選擇左手還是右手的權利被無情剝奪，無論是有意還是無意，媽媽們都將右手才是主流的想法潛移默化到了孩子的腦中。 如何正確促進右腦發展？
1.多為孩子創造使用左手的機會。 媽媽們使用右手已成習慣，但你還可以多為自己的孩子創造機會。例如：將飯勺遞到孩子的左手邊，訓練孩子用左手翻書，鼓勵孩子用左手去觸碰自己想要的東西。
2.不要讓孩子過早的形成右邊思維。 許多媽媽在教育孩子分左右時，會直接說：右邊就是寫字的手。這種思維灌輸多了以后，孩子就會認為右手是用來干實事兒的，從而漸漸放棄了左手的運用。
3.學會左右手相互配合。 媽媽可以多帶孩子做一些需要雙手雙腳配合的游戲，來促進左右腦的協調發展。
